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COMO EDUCAR EN LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN C.ESCOLARES

SANCHEZ SAINZ,MERCEDES
Editorial LOS LIBROS DE LA CATARATA
Colección: COLECCION MAYOR
ISBN:
PVP: 16,00 €
Precio: 15.38 €

COMO EDUCAR DIVER.AFECTIVA SEXUAL PERSONAL EDUCACIN INFANTIL

SANCHEZ SAINZ, MERCEDES
Editorial: LOS LIBROS DE LA CATARATA
Colección: COLECCION MAYOR
ISBN: 978-84-8319-515-4
PVP: 17,00 €
Precio: 16.35 €

Teniendo en cuenta la enorme diversidad social y escolar existente, y el sexismo presente en los medios de comunicación, en los cuentos, en los juguetes, en los centros escolares y en las relaciones sociales, esta obra ofrece una serie de materiales didácticos que reflejan esta diversidad como clave de enriquecimiento, incidiendo en algunos de los tipos de diversidad que se encuentran en los centros escolares (familiar, de razas, de cuerpos, de capacidades, de formas de mostrar los sentimientos, de formas de amar?) desde un modelo educativo no sexista.

Sinopsis:
. Dividida en tres bloques temáticos, cada uno presenta claves para el trabajo en el aula...

Diversidad e inclusión educativa

SANCHEZ SAINZ,MERCEDES;
Editorial: LOS LIBROS DE LA CATARATA
Colección: COLECCION MAYOR
ISBN: 978-84-8319-800-1
PVP: 15,00 €
Precio: 14.42 €

Este libro se corresponde con cuatro asignaturas relacionadas con la diversidad y la escuela inclusiva

Sinopsis:
El libro se ha organizado en dos partes: en la primera se ofrece un marco conceptual básico en el que se encuentran las claves generales y los conceptos fundamentales de la materia y, en la segunda, de carácter práctico, se proponen actividades para realizar dentro y fuera del aula con el fin de que el alumnado adquiera las competencias de planificación e intervención educativas necesarias para su desempeño profesional en la escuela inclusiva....

Pedagogías queer (3ª ED.)

SANCHEZ SAINZ,MERCEDES
Editorial: LOS LIBROS DE LA CATARATA
Colección: COLECCION MAYOR
ISBN: 978-84-9097-829-0
PVP: 15,50 €
Precio: 14.90 €

¿Nos arriesgamos a hacer otra educación? Recurrir a las prácticas educativas queer puede ser una forma de analizar opresiones y privilegios.

Sinopsis:
Tenemos tres años y vamos a entrar por la puerta del cole el primer día de clase. Es la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeñas no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas; su mochila no carga con ese peso. Otra cosa serán las piedras con las que se haya llenado esa mochila al finalizar la secundaria. La educación actual no se concibe como una construcción colectiva, sino que se instala bajo un marco normativo y obligatorio, casi siempre competitivo, en el que hay grandes espacios para el fracaso. Por ello, si ...

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