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Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento: portada

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  • N° páginas : 128
  • Medidas: 140 x 220 mm.
  • Peso: gr
  • Encuadernación: Rústica
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Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento TRUJILLO,FERNANDO

Propuestas útiles para la educación del siglo XXI en tiempos de pandemia

Editorial:
Colección:
COLECCION MAYOR
Materias:
ENSAYO ACTUAL;
Materia BIC:
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
ISBN:
978-84-1352-052-0
EAN:
9788413520520
Precio:
13.46 €
Precio con IVA:
14.00 €

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Sinopsis

La transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia ha sido, probablemente, el mayor sobresalto que ha recibido la educación en España y en muchos otros países en el último tercio del siglo XX y este comienzo de siglo XXI.

El libro en los medios

Fernando Trujillo: «El alumno no debería salir peor preparado que el de hace dos años» (Actualidad Docente)

28/01/2021

El autor de ‘Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento’ pide «tiempo de calidad» en el aula «mientras haya presencialidad» y no resignarse a un aprendizaje online «de bajo coste», advierte de la brecha educativa que se abre con la pandemia y defiende la capacidad del profesorado para dar la talla si la Administración lo apoya en sus necesidades

‘Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento’, un libro para ahora y en adelante (Actualidad Docente)

26/01/2021

La manera de enseñar y aprender que la escuela improvisó en marzo de 2020 y que ha ido revisando desde entonces –a veces remota, a veces semipresencial, a veces presencial pero rodeada de incertidumbre– tiene aún un largo recorrido por delante y un amplio margen de mejora para el que es de enorme utilidad la observación, el análisis y los consejos que reúne el libro ‘Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento’, escrito por docentes e investigadores del Grupo Conecta 13, con Fernando Trujillo a la cabeza.

17 libros sobre educación (El Diario de la Educación)

10/12/2020

El libro se abre con un balance nacional e internacional del impacto de la Covid-19 en la educación en el curso 2019-2020, donde se subraya la diferencia entre el modelo chino centrado en un modelo educativo a medio y largo plazo, y el europeo, ceñido a las respuestas inmediatas. No podían faltar los posicionamientos del Ministerio de Educación, bien conocidos, así como algunas notas sobre el acompañamiento y el rendimiento del alumnado. Y se cierra con la voz de tres docentes de primaria, secundaria y sormación profesional que cuentan sus proyectos para encarar el nuevo curso. Una obra coral muy recomendable que rezuma un optimismo quizás excesivo, porque también han proliferado las prácticas más tradicionales y poco comprometidas que aquí se eluden. Aunque ya se advierte: falta perspectiva para un análisis más en profundidad para calibrar el grado de retroceso, parálisis y avance.

Fernando Trujillo, experto en educación: Nuestro currículo escolar está pidiendo a gritos ser podado

24/10/2020

El autor de "Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento" asegura que existe el riesgo de estar haciendo una semipresencialidad de saldo en secundaria, en la que se estén dando menos horas "de facto"

Fernando Trujillo: “Lo digital abre otras formas de evaluar no excluyentes”

14/10/2020

El profesor e investigador nos habla del nuevo marco de referencia de Conecta 13 para Profuturo, pero también del libro que ha coordinado sobre enseñanza y aprendizaje en confinamiento, editado por Catarata.

Aprender y enseñar en pandemia (El Faro de Ceuta)

13/10/2020

El profesor del Campus Fernando Trujillo coordina un libro que pretende “responder a las preguntas que puede tener un docente a principios de este curso” en plena crisis. La publicación, que acaba de salir a la venta, pretende “responder a las preguntas que puede tener un docente a comienzos del curso 2020-2021” en plena pandemia del coronavirus “sin renunciar a aportar los resultados de investigaciones recientes y propuestas que se están desarrollando en instituciones o centros educativos de reconocido prestigio”.

Autor: Trujillo, Fernando

Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Desarrolla su labor en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Sus líneas de investigación e intervención educativa principales son la incorporación de las competencias básicas al currículo, la enseñanza de lenguas, la educación intercultural, el uso educativo de las TIC y la enseñanza basada en proyectos. Mantiene una presencia activa en la Red a través de los blogs “De extranjis” y “EducaconTIC”, entre otros espacios virtuales.


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