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Pedagogías queer (3ª ED.): portada
  • N° páginas : 160
  • Medidas: 140 x 220 mm.
  • Peso: gr
  • Encuadernación:
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Pedagogías queer (3ª ED.) SANCHEZ SAINZ,MERCEDES

¿Nos arriesgamos a hacer otra educación? Recurrir a las prácticas educativas queer puede ser una forma de analizar opresiones y privilegios.

Editorial:
Colección:
COLECCION MAYOR
Materias:
ENSAYO ACTUAL;
Materia BIC:
Estudios homosexuales
Materia BIC:
Historia de la educación
ISBN:
978-84-9097-829-0
EAN:
9788490978290
Precio:
14.90 €
Precio con IVA:
15.50 €

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Sinopsis

Tenemos tres años y vamos a entrar por la puerta del cole el primer día de clase. Es la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeñas no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas; su mochila no carga con ese peso. Otra cosa serán las piedras con las que se haya llenado esa mochila al finalizar la secundaria. La educación actual no se concibe como una construcción colectiva, sino que se instala bajo un marco normativo y obligatorio, casi siempre competitivo, en el que hay grandes espacios para el fracaso. Por ello, si nos creemos que otra educación es posible, tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a través de las pedagogías queer, entendidas como una forma abierta, afectiva, extraña, curiosa y demoledora de buscar formas de huir de la educación formal y de poder crear, dentro de ella, lugares de aprendizaje que nos atraviesen, que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo, que nos permitan ser. Recurrir a las prácticas educativas queer puede ser una forma de analizar opresiones y privilegios, así como de las violencias que generan, de educar en y para la a-normalidad, de visibilizar sexualidades y cuerpos (actualmente invisibilizados), de entender que las identidades se van rearticulando con la propia vida y de enfatizar el amor y la pasión en las aulas. Con esta lectura podremos bajarnos de la tarima y ver el aula desde abajo, dar voz a nuestro alumnado y pensar otros mundos con más luz. ¿Comenzamos provocando desde las prácticas educativas? ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?

El libro en los medios

Los mejores libros para docentes (Educación 3.0)

17/09/2022

A través de pedagogías queer, este libro plantea una forma abierta, afectiva, curiosa y demoledora de huir de la educación formal y de los cánones universales, para acabar con la victimización a quien no entra en ellos.

Por una escuela diversa e inclusiva: hacia la escuela queer (eldiario.es)

19/07/2022

Se trata de establecer pedagogías y metodologías lo suficientemente abiertas, cohesivas y no marcadas para integrar a todas y que nadie se sienta discriminada ni en los márgenes.

Diversidad sexual y de género: ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?, de Belén de la Rosa Rodríguez (CC.OO)

16/12/2020

"¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?”, con esta cuestión comienza el libro de Mercedes Sánchez Pedagogías queer. La autora, doctora en Educación, licenciada en Pedagogía y profesora en la Universidad Complutense de Madrid, nos invita a un viaje a través de nuestro yo infantil, cómo se vive en primera persona la llegada a la escuela y el propio recorrido por ella. (Educación 3.0)

JORNADA SOBRE LAS PEDAGOGÍAS QUEER Y SUS APORTACIONES EN LA EDUCACIÓN

09/01/2020

Para Mercedes Sánchez Sáinz, las pedagogías queer son una forma abierta, afectiva, extraña, curiosa y demoledora de buscar formas de huir de la educación formal y de poder crear lugares de aprendizaje que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo, que nos permitan ser.

Autor: Sánchez Sáinz, Mercedes

Doctora en Educación y licenciada en Pedagogía, activista transfeminista y codirectora del Título de Experto en Pedagogías Feministas y Queer de la Universidad Complutense de Madrid. Ha pasado como docente por todos los niveles educativos y desde hace veinte años es profesora de la UCM. También forma parte del cuerpo docente del máster oficial de Estudios LGBTIQ+ y fue cocreadora del área de diversidad sexual e identidad de género en dicha universidad.

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